找的組詞(二年級語文下冊，第一單元第2課《找春天》課堂解析，收藏備用)

二年級語文下冊，第一單位第2課《找春天》講堂剖析，保藏備用

二年級語文下冊，第一單位第2課《找春天》講堂剖析：

目標導學：

1.熟悉“脫、襖”等14個生字，會寫“沖、尋”等10個字，會寫“春天、尋覓”等9個詞語。

2.準確、流利地朗誦課文，能注意語氣和重音。

3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。

你喜好春天嗎？春天在何處可以找到呢？

春天到，花兒開，草兒綠，樹葉兒新，小溪嘩啦嘩啦地唱起愉快的歌兒。

讓我們一同到大天然中去尋覓春天，去以為春天的優美吧！

《找春天》刻畫了春天來了，“我們”去曠野里尋覓春天的顛末，“我們”從探出頭的小草、早開的野花、吐出嫩芽的樹木、恢復的小溪等景色中找春天，寫出了“我們”尋覓春天的興奮心境。

“我們”找到的春天是什么樣子的?

小草從土壤里 探出頭 ，肢體挺得直直的;野花 僅有幾朵，藏在草叢里很難發覺;大樹不再光溜溜的，長出了小嫩芽;小溪 消融 了，哼著小曲愉快地流向遠方。

本文經過敘說孩子們尋覓春天的歷程，展現了春天的氣憤勃勃，表達了作者對春天的稱贊和對大天然的喜好之情，引導我們積極察看天然主動熟悉天然。

文中用擬人的修辭伎倆刻畫了早春的情形，文辭精巧，營建了一種童話般的情境。

在學習課文時，我們要把朗誦、了解、感悟嚴密團結起來，在讀中感悟春光的優美，體驗大天然的情味，表達對春天的喜好、稱贊之情。