人際交往繪本第40期《不對，不對》學會不同犯錯情境中的禮貌用語

人際交往繪本第40期《不合錯誤，不合錯誤》學會不同出錯情境中的端正用語

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導讀：這是一本輕松帶領孩子學會在不同情境使用得當言語，并且學會端正的繪本。臺灣著名繪本創作者黃郁欽的代表作，淘氣但并不是存心作怪的大毛熊，像極了常常被大人說“不合錯誤，不合錯誤”的小伙伴，毋須教條式的訓誡或標準，本書讓孩子在輕松閱讀的同時學會跟他人相處。

書名：《不合錯誤，不合錯誤》

作者 ：黃郁欽 文/圖
出書社: 北京團結出書公司
出書年: 2016-5
適讀年事：2-6歲

保舉指數：★★★★★

關于作者

黃郁欽 文/圖

臺灣著名編劇、繪本作家。1980年學影戲，1986年開頭承繼電視編劇。喜好天馬行清閑抱負、自在安閑地畫圖，以是于1988年開頭創作繪本，1996年建立繪本創作團體“圖畫書俱樂部”。現在正在持續繪本的創作。

曾取得牧笛獎首獎、陳國政兒童文學獎優選、小綠芽獎、“好書各位讀”年度最佳兒童讀物獎，以及信誼幼兒文學獎圖畫書佳作。已出書作品有：《這是誰的？》《不合錯誤，不合錯誤》《好東西》《花狗》《躲好了沒？》《給我咬一口》《烏魯木齊教師的1000只小羊》《誰要來種樹》《當我們同在一同》《我有兩條腿》等。

談到大毛熊系列故事的時分，黃郁欽追念道：“2011年，在構思大毛熊的故事時，我常常想起本人的童年光陰。童年時沒有盤算機也沒有電玩，固然有很多兄姊，卻由于年事差距過大，懂事的時分，兄姊都以前出外念書，相似獨生子的形態，以是總是任性不已，以為家里的統統都是我的；待人處世的端正，天然也不太及格。完成《這是誰的？》《不合錯誤，不合錯誤》時，赫然發覺本人說不定就是大毛熊的原型，如今只不外是把童年的一些發展歷程轉化成一個個故事?！?/p>

內容簡介

大毛熊從不跟人打招呼，不曉得什么時分該說“你好”“謝謝”和“對不起”。小兔子每次看到都跟他說“不合錯誤，不合錯誤”，并且教他該怎樣說。大毛熊以為好好玩，于是他到處說“你好”“謝謝”“對不起”，但卻惹得各位不興奮……當他掉到洞里，沒人救他時，大毛熊終于學會了在對的時分說對的話。

保舉來由

★一本關于相反的人際交往繪本。

★教會孩子得當使用“你好”“謝謝”“對不起”，讓孩子學會對的時分說對的話。

★在出錯中學習，明白言語的魅力。

★臺灣著名編劇、牧笛獎、小綠芽獎、“好書各位讀”年度最佳兒童讀物獎取得者黃郁欽作品。

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故事原文節選

愛的寄語

要允許「出錯」?？础恫缓襄e誤、不合錯誤》這個故事時，真的會以為大毛熊很笨、很白目，學不會還存心作怪！但是，偶爾分，孩子真的會如此。為什么學不會呢？由于小兔子只是跟他說該怎樣做，教他照做，卻沒有報告他在什么情況那樣做、為什么那樣做。

而大毛熊也沒天然會「問」?！竼枴?，很緊張！小時分常聽大人說：小孩有耳無嘴；要小孩只需聽話不要多問。但是假如僅有一味聽話、聽指令，真的能學會事變嗎？每一種學習要真實使用時，一定會碰到些許的情況差別而必要做不同的調停。以是，在學習的歷程中除了將指令付諸實行，或是復制他人給予的樹模，碰到不同情況或是成績時，也必要在疑問中去找尋解答，然后顛末區分、推斷，才干真正活用所承受的教導。偶爾分這些解答要取得驗證，約莫還必要顛末出錯的歷程，才干漸漸修正本人復制來的學習及之前取得的履歷，累積成最初的準確后果。

「履歷」，也很緊張！看看新書《不合錯誤、不合錯誤》，你會看到一個「聽話」的大毛熊，如安在「出錯」歷程中真正學會活用兔子好伙伴們給他的教導。學習的歷程中，允許犯點小錯偶爾分但是是必要的喔！這些話，不但是為小孩說的。

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