古見同學有交流障礙癥(總算明白古見同學為何有交流障礙癥了)

總算明白古見同硯為何有交換停滯癥了

古見硝子同硯有很嚴峻的交換停滯癥，嚴峻到平常都不敢與人語言，交換都靠紙筆寫字，那么她的交換停滯癥是怎樣來的呢？

之前，只野仁人和長名熏馴染去過古見同硯的家里，我們也跟隨視角，分開古見同硯的家，見過古見同硯的媽媽——古見秀子。

硝子和秀子長得幾乎如出一轍，真不愧是母女。

但是和古見同硯不同的是，秀子媽媽完全沒有交換停滯癥不說，乃至可以稱得上交際達人了。

第一次見到只野和馴染就十分自來熟，自稱是永久的十七歲呢。

真實不可思議，擁有云云精良交際才能的秀子，怎樣會生出具有交換停滯癥的古見同硯，畢竟原生家庭對后代的影響是很大的。

并且古見同硯也沒聽說什么被欺凌了，從而形成忸怩不敢與人語言的前科，乃至被捧起為女神的，分析古見同硯的交換停滯癥是天生的，而不是后天形成的。

這個成績懷疑了我許久，終于，在最新一集，也就是第七會合，找到了答案。

古見同硯的性情既然不像母親，那天然就像父親啦。

在這一會合，古見同硯的父親——古見將賀下場了。

將賀有著國字臉，戴著黑框眼鏡，梳著大背頭，一本正派。

但好壞常的心疼女兒，會切身送古見去圖書館，吃刨冰，體貼女兒在學校的事變。

他與古見同硯的交換，基本不是靠言語，就連秀子媽媽都說“不曉得他們是怎樣交換相反的”

下場好幾分鐘，將賀在心底都快寫了三千字作文了，后果就說了一句話“學校怎樣樣”

然后經過古見同硯的心情舉措，就全然明白古見同硯所要表達的意思了。

（忽然想起只野仁人，他和將賀的所作所為差不多呢，哈哈哈，看來只野真的要坐實古見同硯“老父親”的身份了）

可以看出，將賀固然沒有古見同硯那般嚴峻的交換停滯癥，但相對算是沉默不語，不善于與人交換的那種。

所要不憂傷出，古見同硯這交換停滯癥，完善是遺傳她老爸的啊。

不外將賀體現為不善于交換，但是可以正常交換。

而古見同硯體現為不敢交換，語言都有些哆嗦。

照舊有些區別的。

關于古見同硯內心巴望交伙伴與人語言這一點，則應該是承繼了她老媽。

以是古見同硯，這是承繼了母親的外貌和父親的交換停滯癥呢。

關于秀子和將賀，我想起先應該是秀子先追的將賀呢。

畢竟以秀子的性情，若不是主動打擊，就將賀這半天憋出一句話的聽從，怕是能把她憋瘋。

記得古見同硯另有個弟弟，不曉得他弟弟是什么樣的性情，是像母親照舊像父親呢，還沒看漫畫，關于他照舊蠻渴望的呢。

仔細想想，古見同硯這種交換停滯癥，以前嚴峻影響到生存學習等方方面面，作為爸媽，將賀他們有點兒寵愛放縱女兒了，照舊應該更多地引導古見同硯去游玩交換呢，畢竟只野仁人這種善人很難碰到的呢。

固然，約莫只是我想固然的吧，沒保準古見的爸媽也破費過很多積極，才讓古見同硯勇于出門去學校呢，對吧。