一、生字組詞：
虎：老虎 猛虎 虎牙 虎口 猛將 爬山虎
操：勞累 摒擋 操守 操場 重操舊業
占：占據 占領 占用 攻占 占上風
嫩：嬌嫩 嬌嫩 嫩芽 嫩綠 細皮嫩肉
順：順遂 順風 排序 順心心想事成
均：均勻 勻稱 人均 均衡 不相上下
疊：堆疊 疊加 堆疊 折疊 重巒疊嶂
隙：間隙 漏洞 清閑 嫌隙 無懈可擊
莖：根莖 莖部 莖葉 塊莖 枯莖朽骨
柄：葉柄 把柄 笑柄 斧柄 口實
萎：繁茂 萎謝 衰萎 萎縮 萎靡不振
瞧：瞧見 瞧病 瞧不起
固：安穩 安穩 固體 固然 頑固己見
二、多音字：
鮮：xiān鮮花 xiǎn不為人知
鋪：pù床鋪 pū鋪上
空：kòng空閑 kōng空泛
曲：qū彎曲 qǔ歌曲
三、形近字：
操（操場）噪（雜音）
占（占領）站（站立）
舒（愜意）抒（抒發）
莖（根莖）經（顛末）
萎（繁茂）委（委員）
瞧（瞧見）憔（枯槁）
四、詞語表明：
勻稱：分布或分派在各局部的數目相反、時間的距離相稱。
堆疊：(相反的東西)一層層堆疊。
清閑：正中空著的不大的場合；尚未占用的不長的時間
拂過：文中指風悄悄吹過爬山虎的葉子。
葉柄：葉的構成局部之一，毗連葉片和莖，長條形。
痕跡：物體留下的印兒；殘存的跡象。本文指爬山虎的腳由于沒有觸到墻繁茂了。
漸漸：徐徐。
相當：表現水平高。
安穩：堅固；安穩。
五、反義詞：
注意——忽略 新穎——新鮮 愜意——舒服 彎曲——筆挺
仔細——馬虎 安穩——松懈
六、近義詞：
愜意——溫馨 勻稱——勻稱 清閑——間隙 拂過——掠過
順眼——標致 仔細——仔細 痕跡——印跡 漸漸——徐徐
相當——十分 安穩——安穩
七、課后習題參考答案：
1、朗誦課文。說說從哪些場合可以看出作者察看得特別仔細。
◇第2天然段察看爬山虎的葉子
剛長出來的葉子：顏色——嫩紅一嫩綠
長大的葉子：顏色——綠得新穎；
分列——葉尖一順兒朝下，勻稱
◇第3天然段察看爬山虎的腳
地點：莖上長葉柄的場合的不和
外形：枝狀的六七根細絲，像蝸牛的觸角
顏色：嫩紅
◇第4天然段察看爬山虎怎樣爬
爬墻：“觸”“變”“巴”“拉”“貼”
厘革：“細絲、直的”——“小圓片、彎曲”
◇第5天然段總結爬山虎的腳對墻的依托干系
沒觸著墻：繁茂
觸著墻：安穩
2、依據課文填一填，說說爬山虎是怎樣往上爬的。
莖上伸出六七根細絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）
3、找出課文中你以為寫得準確、外貌的句子，謄寫下去。
如：
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。
那些葉子綠得那么新穎，看著十分愜意，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么勻稱，沒有堆疊起來的，也不留一點兒清閑。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，順眼得很。
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的場合，不和伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。
八、課文主題：
本文過細地形貌了爬山虎的生長地點，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的外形和特點，以及它是怎樣一腳一腳往上爬的，表達了作者對爬山虎的喜好之情。
九、小練筆
選一蒔植物，察看一段時間，試著用“材料袋”中提供的辦法，紀錄它的厘革。
示例：
察看豆子
我不休想看看豆子是怎樣抽芽的。星期一，我就開頭泡豆子了。找了一個杯子，加抬升，我拿起一顆黑豆，謹小慎微地放進杯子。“撲通!”拿起一?；ㄉ?“撲通！”又是一顆黑豆和一?；ㄉ?，都一連不斷地被我放進杯子。固然這四個生命還沒清醒，但以前在我心中抽芽了。
星期二，我一同床就跑到杯子前,刻不容緩地去看，唉！我有些掃興，那些豆子沒有抽芽，我真恨不得大聲對那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不克不及這么心急，大概過幾天就好了，我安慰本人。過了一會兒，我就把這件事忘了。
星期三，我懷著怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心思準備。唉！照舊不抽芽，倒是變大了很多，胖乎乎的，真惹人喜好。固然沒有看到它們抽芽，能有個“小胖豆”也不錯??！
星期四，望著那四顆日漸變大的豆子，我以為決計倍增，約莫快抽芽了。
在學校，教師讓我們交換了察看情況，我這才曉得，豆子是不克不及完全浸泡在水里的。真是又好氣又可笑。
一個星期已往了，豆子還沒有抽芽。固然我把水位把握到和豆子一樣高。我豁出去了，準備用“十一”的時間持續察看。
又是一個星期二，我的第一個花生抽芽了，從花生的外表裂開一點兒漏洞，顯露一點點小白芽，十分心愛。我以為很有成果感，也十分興奮。第一個生命就如此誕生了。
星期五，第二個花生也冒出了小白芽，使我對它們的生長充溢了決計。再看看第一個花生，他的芽以前十分大了。我察看了十二天——一個星期零五天，光陰沒有白搭，正像爸爸媽媽常常教導我的：“有奉獻就有報答！
我是@趙教師大語文小講堂 ，努力于大語文的學習和拓展，培養興致、提升素養！接待眷注我，讓我們結隨偕行！
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