如何上好數學復習課（習而得法，高效賦能-“四環節”模式下數學復習課課程設計研究）

　　主持人簡介

　　

　　姓名：楊金釵

　　學歷：河北師范大學數學教育專業

　　職稱：中學高級教師

　　研究方向：數學教學法、數學教學設計、作業設計

　　教育科學研究成果：

　　1.主持石家莊市教育科學“十二五”規劃課題1項，參與中國教育學會“十一五”規劃課題1項，參與河北教育科學“十三五”規劃課題1項。

　　2.在高等教育出版社出版《初中數學教學關鍵問題指導》，在華東師范大學出版社出版《全國中考數學考試評價報告》，在河北人民出版社出版《初高中數學銜接教材》，在河北少兒出版社出版《“四環節”課堂教學指導叢書》6冊，擔任主編2冊，副主編4冊；參與《點撥》、《中考數學核心內容的考法和應解指要》、《中考總動員》等十余種書籍的編寫。

　　3.在河北教育出版社《教育教學論壇》、河北學刊雜志社《河北學刊》、《燕趙都市報》等刊物發表論文多篇。

　　4.獲全國初中數學考試命題能力的中級職稱，輔導多名教師獲全國、省、市級評優課一等獎。

　　獲獎情況：

　　河北省師德先進個人，石家莊市學科名師，石家莊市三育人先進個人，石家莊市優秀班主任，石家莊市優秀教師。

　　

　　課題組成員照片

　　

　　艾軍

　　

　　荊新

　　

　　李莉

　　

　　張敏

　　

　　魏勝寒

　　

　　王鳳義

　　

　　劉海艷

　　

　　張柯南

　　

　　董文慧

　　

　　戈硯輝

　　

　　王卓

　　

　　王悅新

　　課題組成員排名不分先后

　　課題內容簡介：

　　復習課，是培養學生數學學習能力的重要平臺，是對數學知識進行系統整理、內化學習的基本課。在傳統的復習課中，知識點再羅列，重點題型再“炒冷飯”的現象大量存在。

　　本課題以我?！八沫h節教育教學模式”為依托，對數學學科復習課進行重新定位：一是再生性，對已學知識的再學習，重新認知與思維生長的過程；二是整體性，對某一領域知識體系的整體重構；三是思想性，強調知識發生、發展過程中反映的數學思想和方法的概括；四是問題性，強調研究數學對象和解決問題的一般性思考路徑的概括和遷移。

　　在理解數學，理解學生，理解教學的基礎上，本課題針對五類數學復習課（章末復習課，階段復習課，中考一輪復習課，中考二輪復習課，試卷講評課）進行了深入實踐探索，形成了契合“四環節教育教學模式”的復習課課程設計模式，有效地激發學生學習熱情，提高學習興趣，同時有力促進數學教師教學專業化水平的提升。

　　石家莊外國語教育集團