知識點
生字組詞：
槳：船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳
榕：榕樹 榕城
糾：改正 膠葛 糾紛 糾結 有錯必糾
樁：樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事
漲：退潮 漲水 漲錢 漲錢 水漲船高
塔：寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔
梢：末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢
暇：沒空 琳瑯滿目 琳瑯滿目
眉：眉毛 喜上眉梢 喜形于色 喜形于色
拋：丟棄 拋到 拋錨 出頭出面 拋磚引玉
多音字：
數：shǔ數落 shù數字 shuò數見不鮮
禁：jìn不由自主 jīn克制
形近字:
槳（船槳）獎（嘉獎）
榕（榕樹）溶（溶解）
糾（糾紛）叫（喊叫）
樁（樹樁）臟(齷齪）
漲（漲錢）張（伸開）
塔（鐵塔）搭（伙伴）
梢（樹梢）悄（寂靜）
暇（沒空）瑕（瑕疵）
眉（眉毛）肩(肩膀）
詞語表明：
簇：量詞，用于會萃成團或成堆的東西。
光輝：光芒光顯刺眼
連續：表現前后相繼，時斷時續。
紀律：原指事物之間的內在的實質接洽，本文指有一定的節奏、節奏。
改正：改正（缺陷、錯誤)C
迫近：接近；接近。
白茫茫：形貌一望無邊的白（用于云、霧、雪、激流等)。
琳瑯滿目：原指美景多樣，看不外來。后形貌來人或事變太多，接待應付不外來。
不成計數：沒有辦法統計（數目）盤算，形貌數目十分多。
反義詞：
天國——煉獄 徐徐——倉促
靜寂——喧嘩 繁華——冷清
清晰——含糊 不成計數——寥寥無幾
近義詞：
改正——改正 迫近——接近
展現——展現 照射——照射
光芒——光芒 繁華——喧嘩
興奮——興奮 留戀——留戀
連續——一連／持續——持續
詞語搭配：
（光輝）的紅霞 （繁茂）的榕樹
（徐徐）地挪動 （興奮）地叫著
幾（只）小船 一(株）榕樹
詞語擴展：
形貌數目多的詞語：
不成計數 數不堪數 不可勝數 不堪擺列 不計其數
課文主題：
本文記敘了作者和伙伴們兩次顛末“鳥的天國”所看到的斑斕景致，生動地形貌了傍晚靜態的大榕樹和早上群鳥活動的場景，稱贊了斑斕而富有活力的嶺南景色，表達了作者對大天然的熱愛和稱贊。
課內成績：
1、“天國”是什么意思？“鳥的天國”是什么意思？
答：“天國”是指幸福優美的生存情況。“鳥的天國”是說那株大榕樹是鳥兒們生存的樂園。
2、作者多次顛末“鳥的天國”？分散是什么時間去的？
答：作者兩次顛末“鳥的天國”。第一次是在傍晚，第二次是在早上。
3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天國？
答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了寬廣的生存空間。
(2)這株大榕樹很繁茂，給鳥兒創造了精良的、自在安閑的生存情況。
(3)農夫不許人去捉樹上的鳥。
課后習題答案：
1、朗誦課文，說說作者為什么嘆息“那‘鳥的天國’的確是鳥的天國”。
參考答案:由于這里既有合適鳥類活著的天然情況，又有人類對鳥的保護，作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感遭到了人與天然的和諧相處。以是作者嘆息“那‘鳥的天國’的確是鳥的天國”。
2、課文分散形貌了傍晚和早上兩次看到“鳥的天國”的情形,說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節奏讀一讀干系段落。
參考答案：作者兩次去“鳥的天國”，第一次是在傍晚，鳥都棲息了，因此作者偏重形貌了“鳥的天國”本身——大榕樹的奇異情形，這是靜態形貌；第二次是在第二天早上，作者偏重寫了“天國”里的住民——鳥繁華活動的情形，這是動態形貌。
圖文解讀
同步練習
第一課時
一、讀拼音，寫漢字。
bō jiǎng guī lǜ
（ ）動船（ ） 依照（ ）
jiū zhèng róng zhuāng
（ ）（ ）錯誤 （ ）樹 樹（ ）
bù xiá pāo kāi
應接（ ）（ ） （ ）（ ）懊惱
二、給下列加點字選擇準確的正文。
1.不成計數（ ）
A.數目。 B.查點數目。 C.擺列。
2.琳瑯滿目（ ）
A.空閑。 B.遠。 C.恒久。
三、選擇填空。
持續 連續
1.我們（ ）跳上一只船。
2.我們（ ）拍掌，樹上就變得繁華了。
照射 照射
3.那翠綠的顏色，亮堂地（ ）著我們的眼睛。
4.陽光透過窗戶（ ）過來。
第二課時
一、讀句子，說一說你從中了解到了什么。
1.我天然會看清它的真相貌，真是一棵大樹，枝干的數目不成計數。
2.那翠綠的顏色，亮堂地照射著我們的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在哆嗦。
3.我注意地看著，眼睛琳瑯滿目，看清晰了這只，又錯過了那只；望見了那只，另一只又飛起來了。
二、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天國”的確是鳥的天國??！。
句中的兩個“鳥的天國”分散指什么？
參考答案
第一課時
一、撥 槳 紀律 改正 榕 樁 不暇 拋開
二、1.B 2.A
三、1.連續 2.持續 3.照射 4.照射
第二課時
一、1.大榕樹十分繁茂。
2.榕樹上的生命力繁茂。
3.榕樹上的鳥十分多。
二、第一個“鳥的天國”指大榕樹，第二個“鳥的天國”指鳥兒生存的樂園。
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