“暑期恰好空閑，選修一門課讓假期更富裕?！蔽錆h科技大學臨床醫學2017級的郭嘉琪坐在家里的電腦桌前，目不斜視地對著電腦在線上聽課，不時地在條記本上寫寫畫畫，記下該課程的重點知識。
當武科大公布“假期講堂”開設的關照后，郭嘉琪就在家里用電腦登錄武科大教務處網站課程中央，在學生選課里欣賞了一番，終極選擇了葉朗傳授和顧春芳傳授協同開設的課程《宏大的紅樓夢》。
這以前是她第二次到場 “假期講堂”。
“本年寒假，我選了張玲傳授的《劫難應急與接濟》，以為很故意思，以是暑期持續網課學習?！惫午髡f，“使用假期學習，開學今后上課就輕松很多。”
選好《劫難應急與接濟》課程后，郭嘉琪只需有空，就登錄課程中央，舉行視頻觀看學習。視頻播放天然災害短片，每播放一段，就會顯現教師解說課程重點，視頻正中還會顯現選擇題。完成選擇題后，接著觀看下一段視頻。視頻播放完畢，頁面顯現測試題，郭嘉琪依據之前觀看視頻的影象，一題一題完成并提交，之后再接著觀看下一段視頻。
顛末寒假一個月的線上學習，郭嘉琪完成了該課程的學習職責，然后復習了條記，到場了線上測驗。通事后，這門課她取得了1個學分。
武科大于2017年暑期在湖北省高校率先開設“假期講堂”，初次開設了11門網上課程，面向全校學生開放。在武漢科技大學官網進入教務處網站，課程中央頁面的左側有MOOC教學方案、教學材料、答疑論壇與作業測驗，右側是教學視頻以及課程關照。客歲有800多名學生經過線上與線下團結的“O2O”形式教學學習，遭到學生們的接待。
武科大教務到處長程光文先容：“隨著信息化武藝與高等教導的深化交融，武科大日益器重以網絡課程為中心的課程資源建立，積極推行信息化教學形式變革，現在已建成在線課程平臺和崇實課棧拍課基地并投入使用，積極為學生打造自主學習平臺?！?/p>
現在，武科大“假期講堂”開設的課程主要有三大類。
第一類是大學英語類的課程。該類課程以“自我方案、自主學習、自在雙考、自主選擇”為特點，與武科大大學英語分級分類變革嚴密團結。學生借助課程中央平臺，經過各級別英語課程的在線學習、互動答疑、小測試、作業及測驗等環節完成教學。學生在假期講堂里的英語學習情況作為平常成果，占該級別大學英語分級分類測驗總評成果的30%，開學初的分級分類測驗則占總評成果的70%，兩者協同構成該級別英語課程的總評成果。
英語類假期課程為無償課程，若學生總評成果凌駕60分，分數經學生志愿認定為該種別英語課程終極成果后，學生可免修相應級別的英語課程，直接進入高一級別英語課程的學習，學校只收取該課程1/4學分的學費。
“寒假在家修了大學英語四級，開學測驗考得還不錯，這學期與其他同硯比擬，我分明輕松了不少?！蔽淇拼蟊P算機學院2016級學生王家虎，本年寒假到場了英語網課，對“假期講堂”很滿意。
假如以往有英語課程測驗不及格，也可以經過假期課程舉行修讀；稽核經過者，可本人一學期修讀高一級別英語課程，為有重新修讀需求的學生提供了追逐學業的途徑。
第二類是公用基本課。此類在線課程接納線上學習、線下測驗的教學形式。理學院2016級學生徐倩選了線性代數，她像往常一樣掀開網站登錄后簽到，觀看教學視頻，并完成每個視頻后方的檢驗試題?！懊總€視頻是非不一，視頻內容掩蓋課程教學重點。”如此的學習讓徐倩以為很有勁頭，“線上的學習、作業、測試我取得94分，占總成果的60％?！弊畛?，她以總成果92分的好成果完成了《線性代數》這門課的學習。
第三類是網絡在線通識教導類課程。這類在線課程接納網絡選課學習形式，學生志愿到場網上選課，并依照干系課程要求網上在線學習，完成作業和線上測驗綜合考評后，取得相應種別的公用選修課學分。
網絡課程的教學質量怎樣保證，會不會招致教學質量的下降呢？
假期講堂《災害應急與接濟》的主講教師張玲傳授先容，視頻學習不克不及快進，并且正中會有視頻小測試。不完成小測試，視頻無法觀看。每個視頻觀看內容大于85％紀錄成果，檢驗內容圍繞緊張的知識點舉行，以安穩學生學習后果為目標。別的，學生還可以在討論區交換和反應意見，學校還適時構造線下向導，好效地確保教學質量。
“假期講堂最大的上風是學生可以公道安插時間本人學習，并且視頻的每個末節都不長，知識點更細化，學生可以反復地觀看學習，同時緩解了學平生常的學業壓力，有利于促進學生的天性化提高?！背坦馕恼f。
本年暑期，武科大第三次開設假期講堂?！斑@次暑期的假期講堂，推出了34門高質量的課程，有5324名學生舉行了選課與修讀。假期講堂正日益遭到同硯們的喜愛和好評?！蔽淇拼蠼虅仗幐碧庨L羅剛欣喜地說。
現在，武科大還在錄制新一批高質量的名師課程。這些課程建成后，投入到假期講堂中的課程資源將會更多，屆時將更好地滿意同硯們的課程修讀需求，更好地辦事寬大學生，滿意學生天性化必要。（劉靜）
(責編：周恬、張雋)
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