如今是抗擊新冠肺炎疫情的十分時期,召喚各位不出門,不聚會會議,種種向導班都歇辦了,學校什么時分開學?如今還沒有確定,但是孩子的學習相對不克不及中止。小編整理了八年級下冊語文的重點內容,供各位學習參考。
作者簡介:
杜甫(712-770),字子美,本籍襄陽(今湖北襄陽),后搬家鞏縣(今河南),一度寓居在長安城南少陵四周,曾自稱少陵野老,世稱杜少陵。官至檢校工部員外郎,世稱杜工部。杜甫是唐代實際主義墨客,被稱為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。有《杜工部集》。
學習目標:
1、了解寫作背景,把握主要內容;故意感朗誦并背誦全詩。
2、了解古體詩的韻律,學習經過敘事,形貌人物反應社會實際、表達頭腦情感。
3、熟悉安史之亂給事先百姓形成的深重苦難,感悟墨客憂國憂民的情懷。
文體知識:
古體詩:也叫古詩或古風,唐代以來指區別于近體詩(律詩、絕句)的一種詩體,有四言、五言、六言、七言等情勢,句數沒僅限定,每句的字數可以不等,平仄和用韻都比力自在。
標題教學:
《石壕吏》是組詩“三吏”中的一首,石壕即石壕村,在如今的河南三門峽東南方。吏,小官,這里指差役。詩題點明白故事產生的地點、交代了故事中的人物。
寫作背景:
唐肅宗乾元元年(758),為停息安史之亂,郭子儀、李光弼等九位節度使,率兵20萬圍攻安慶緒所占的鄴郡(今河南安陽),成功在望。但在第二年春天,由于史思明派來援軍,加上唐軍內里分歧重重,情勢產生逆轉,在仇人兩面夾攻之下,唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽(今河南孟州),并到處抽丁增補兵力。乾元二年(759)春,杜甫由左拾遺貶為華州司功從軍。他分開洛陽,歷經新安、石壕、潼關,夜宿曉行,櫛風沐雨,趕往華州任所。所經之處,瘡痍滿目,水深火熱,這惹起墨客情感上的劇烈震動。他在由新安縣西行途中,投宿石壕村,碰到吏卒深夜捉人,于是就其所見所聞,寫成這首詩。
《石壕吏》原詩
石壕吏
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墻走,老婦出門看。
吏呼一何怒!婦啼一何苦。
聽婦前致詞,三男鄴城戍。
一男附書至,二男新戰死。
存者且偷生,死者長已矣!
室中更無人,惟有乳下孫。
有孫母未去,相差無完裙。
老嫗力雖衰,請從吏夜歸。
急應河陽役,猶得備晨炊。
夜久語聲絕,如聞泣幽咽。
天明登出路,獨與老翁別。
正文
白話譯文
日暮時投宿石壕村,夜里有差役來強征兵。
老翁越墻逃脫,老婦出門應付。
差役喊叫得是那樣暴虐,老婦人啼哭得是那樣傷心。
我聽到老婦上前說:“我的三個兒子去到場鄴城之戰。
此中一個兒子捎信歸來回頭,說別的兩個兒子剛剛戰死。
在世的人臨時活一天算一天,死去的人就永久不會復生了!
老婦我家里再也沒有其他的人了,僅有個正在吃奶的小孫子。
由于有小孫子在,他母親還沒有分開,但進出入出連一件完備的衣裳都沒有。
老婦固然年老體衰,但請允許我跟隨你連夜趕回營去。
趕忙到河陽去應征,還可以為步隊準備早餐?!?/p>
夜深了,語言的聲響漸漸散失,隱隱隱約聽到低微斷續的哭泣聲。
天亮后我持續趕路,只能與前往家中的誰人老翁分別。
主題總結:
這首五言古詩,經過墨客親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事,揭破了封建統治者的暴虐,反應了唐代安史之亂惹起的戰爭給寬大人們帶來的深重的劫難,表達了墨客對勞動人民的痛惜。
古今異義
1、老翁逾墻走。(走 古義:逃跑 ; 今義:行走。)
2、聽婦前致詞。(致詞 古義:對.......語言 ; 今義:在舉行某種儀式上說勉勵、感激、慶賀、吊唁的話。)
3、有孫母未去(去 古義:分開 ; 今義:與來相對。)
4、相差無完裙(裙 古義:這里泛指衣服;今義:女性穿的裙子或相似裙子的衣服。)
5、天明登出路。(出路 古義:前方的路;今義:比如將來的光陰。)
一詞多義:
1、何:吏呼一何怒(副詞,與“一”連用,何等)
岱宗夫怎樣(代詞,與“如”連用,怎樣樣)
2、一:吏呼一何怒(與“何”連用,何等)
一男附書至(數詞,一個)
詞類活用:
聽婦前致詞(前:方位名詞用作動詞,走上前)
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