暑期福利：部編版四年級語文上冊第一單位知識點大全

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第一單位復習要點

一、字詞歸類

1.字

(1)易讀錯音

大堤(dī√ tí) 登時(dùn√ dòng)

瞬間(shà√ chà) 習俗(sú√ shú)

稻穗(suì√ shuì) 橫貫(ɡuàn√ ɡàn)

歸巢(cháo√ cáo) 鵝卵石(luǎn√ nuǎn)

人聲鼎沸(dǐng√ jǐng) 半明半昧(mèi√ wèi)

岌岌可危(zhuì√ zuì)

(2)易寫錯字

堤：左部是“土”，不是“扌”。

滾：右部寫緊湊。

牽：正中的“冖”不要寫成“宀”。

(3)多音字

號háo(號叫) 悶mēn(悶熱) 籠lǒng(包圍)

hào(下令) mèn(郁郁寡歡) lóng(籠子)

載zǎi(紀錄) 傳chuán(傳說) 鮮 xiān(新穎)

zài(裝載) zhuàn(傳記) xiǎn(鮮見)

壓yā(壓力) 扁biǎn(扁擔） 模 mó(模子)

yà(壓根兒) piān(扁舟) mú(容貌)

(4)辨字組詞

堤(大堤) 猶(猶豫) 盼(渴望) 闊(寬廣)

提(發問) 優(精良) 扮(扮演) 閑(空閑)

堵(堵車) 頓(登時) 牽(掛念） 填(填空）

睹(目擊) 純(單純) 牢(安穩） 慎(慎重）

莊(嚴肅） 俗(習俗) 躍(騰躍) 逐(漸漸）

壓(壓力） 浴(洗浴) 沃(肥美) 啄(啄木鳥）

羅(擺列) 占(占領) 昧(昧心) 懷(胸懷)

籮(籮筐) 古(古時) 妹(姐妹) 壞(惡事)

眠(就寢) 墜(岌岌可危)

泯(消逝） 墮(蛻化)

2.詞

(1)必會詞語

聽說 大堤 寬廣 登時 漸漸 如同

瞬間 余波 莊稼 習俗 葡萄 歸巢

蘆葦 占領 乘涼 胸懷 靜寂 剪秋羅

鵝卵石 坑坑洼洼 閃閃灼爍 山崩地裂

密密層層 半明半昧 岌岌可危

(2)近、反義詞

近義：歸—還 倦—累 眠—睡 占領—侵占

包圍—掩蓋 屹立—屹立 寬廣—寬廣

沸騰—歡騰 瞬間—剎那 飛奔—奔馳

如同—仿佛 哆嗦—哆嗦 仍舊—仍然

亮堂—明朗 柔和—平和 喜好—喜好

習俗—習俗 滿意—滿意 澆灌—澆灌

招待—招待 乘涼—乘涼 靜寂—安靜

仿佛—仿佛 坑坑洼洼—溝溝坎坎

岌岌可危—危如累卵

反義：眠—醒 寧靜—喧嘩 寬廣—局促

亮堂—慘淡 柔和—劇烈 喜好—厭惡

新穎—新鮮 滿意—不滿 靜寂—喧華

柔和—粗暴 含糊—明晰 坑坑洼洼—平平整整

人聲鼎沸—萬籟俱寂 若隱若現—一清二楚

驚濤駭浪—波翻浪涌 岌岌可?！踩缣┥?/p>

(3)填填動詞

(洗)衣裳 (做)小船 (種)油菜 (找)兔草 (栽)水稻

(甩)尾巴 (登上)大堤 (傳來)響聲 (顯現)白線

(規復)寧靜 (修補)村道 (拍打)翅膀 (飄來)甜香

(4)填填修飾語

(斑斕)的玉輪 (奇妙)的夜晚 (柔和)的月光

(白色)的戰馬 (細細)的溪水 (寬廣)的錢塘江

(高高)的點蒼山 (灰白色)的鵝卵石 (靜寂)的夜

(心愛)的小水塘 (新穎)的花瓣 (新鮮)的傳說

(密密層層)的星星 (閃閃灼爍)的小星星

(5)詞語拓展

ABB式詞語：滴溜溜 亮晶晶 靜寂靜

香馥馥 金燦燦 笑哈哈 胖乎乎 輕飄飄

AABC式詞語：岌岌可危 欣欣向榮 念茲在茲

靜靜無聞 亭亭玉立 空空如也

ABCC式詞語：月光閃閃 月影團團 波光粼粼

炊煙裊裊 楊柳青青 白雪皚皚

星光閃閃 夜色茫茫 碩果累累

形貌人多的詞語：摩肩接踵 濟濟一堂

華蓋云集 摩肩接踵 賓客如云 冷冷清清

項背相望 賓客盈門 觀者如市 人頭攢動

形貌十分傷害的詞語：岌岌可危 危如累卵 危如累卵 危在旦夕

二、佳句積累

1.造句：海潮越來越近，如同萬萬匹白色戰馬齊頭并進，聲勢赫赫地飛奔而來；那聲響好像山崩地裂，仿佛大地都被震得哆嗦起來。

2.仿寫：月盤是那樣亮堂，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大路和小路……

3.擬人句：溝水汩汩，很滿意地響著。

4.擬人句、比如句：看，稻谷就要成熟了，稻穗低冷靜頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

5.反問句：哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？

6.擬人句：花牛在草地里眠，白云占領了半個天。

7.排比句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢境的。

三、篇章全體

觀潮

本文經過“我”的耳聞目擊，先容了被稱為天下古跡的錢塘江大潮，以潮來前、潮來時、潮頭事后的排序展現了大潮的奇異與壯觀，抒發了作者熱愛故國大好國土的頭腦情感。

走玉輪

本文主要寫了“我”和阿媽在月明之夜“走玉輪”，以為月光下斑斕景致的情況，表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情，以及“走玉輪”帶給我們的無窮興致。

古代詩二首

1.《秋晚的江上》刻畫了秋晚的江上特有的景色：倦怠的歸巢的鳥兒、夕陽、蘆葦等。墨客運用別致的想象把靜態的景色動態化，把天然的景色品行化，營建了一幅安謐、壯麗、和諧的畫面，暴顯露墨客積極、愉悅的情味。

2.《花牛歌》刻畫了一幅花牛怡然得意地在草地里游玩、休憩的斑斕圖景，詩歌彌漫著安定與興奮的情感。

繁星

本文依照時間排序，牢牢圍繞“繁星”掀開形貌，狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情形，抒寫了“我”由此產生熱愛天然、向往優美生存的以為，給人以豐厚的遐想和美的享用。

四、單位考點

1.《觀潮》一文中，第3、4天然段是重點段落，常出課內閱讀題。

2.《走玉輪》的第4天然段常出填空題，第6天然段常出課內閱讀題和仿寫題。

3.《古代詩二首》常以了解句子及仿寫句子等情勢舉行考察。

4.《繁星》第3天然段常以課內閱讀的情勢舉行考察。

五、好文保舉

冰心詩集《繁星·春水》里的詩歌。