小梅早上去學校的時分，看到有很多人手里都拿著花，內心在想：今天這是什么日子呀，為什么手里都拿著花？說著就看到了學校門口有一個橫幅——教師們辛勞了！小梅這才想起來，原本今天是教員節啊。
小梅曉得了今天是教員節，但她又在想別的一個成績：‘今天應該送給教師什么禮品呢？送給教師明信片吧，但是就僅僅只是一張明信片遠遠無法表達我對教師的愛；那送給教師毛絨玩具吧，但是教師這個年事也不合適這種東西呀。那應該送教師什么呢？她忽然想到上學路上看到的野菊花，野菊花代表剛強，辛勞，不正是教師的品格嗎？對，就送教師野菊花。
她不由在頭腦里追念起教師體貼同硯，辛勞事情的往事——在一個炎天的夜晚，小梅吃完晚飯，在學校旁邊安步時，忽然肚子疼了起來。正巧被正在辦公室修改作業的教師看到了，她把小梅帶到了本人的家里。小梅看到教師的家里僅有幾件家具，儉樸的很。小梅想：教師，您真辛勞。那么晚還在修改作業；教師，您真好。在我肚子疼，找不就職何人可以協助我的時分，忽然看到了您辦公室的燈還亮著，就仿佛是戈壁之中找到露水尋常。教師，謝謝您。教師，您那么辛勞的為我們鋪墊今后的路。而您卻忘了一個最緊張的人：您本人啊。您瞧，您家里除了那么一兩件家庭必備品外，就在也沒有什么了……
就在她沉思之際，教師端了杯熱水來，對她說：“小梅啊，你沒事，只需多喝點水就行?！毙∶煤攘藷岵?，一會肚子就不疼了。
在她走的時分，教師也一同往外走。小梅問教師：“教師，您怎樣不在家歇著呢？”教師笑著對小梅說：“我啊，我的事情還沒做完呢，我先送你回去吧?！毙∶穬刃母惺芰松钌畹睦⒕危處熌敲葱羷诘臑樗麄兪虑?，但是他們卻照舊那么不聽，她發誓一定要好好的學習，來報答教師。
小梅想到這里立刻就去采野菊花了，她分開后山坡，看到漫山遍野開滿了野菊花，她經心腸采了兩種顏色的菊花。一種黃色，一種藍顏色。黃顏色代表她們班十四個女生，藍顏色代表十四個男生。
小梅手里拿著采到的野菊花分開教師辦公室前，看到教師不在，但窗子卻開著。小梅曉得，教師一定是去幫同硯們打掃衛生了。不外，給教師一個驚喜也不錯啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊，把花放到了教師辦公桌上的筆筒里。愉快的到講堂上課了。
一年一度的教員節終于到了，同硯們都探究著為教師送一份特別的禮品，送什么呢？
同硯們絞盡腦汁，照舊沒有想出來，忽然班長小紅想起來一個好的意見。但是她想本人別具一格，以是沒有報告同硯們。
清早,太陽剛剛顯露笑容，山里的氛圍新穎極了!假如有懊惱的事變，到了那邊懊惱全部會被你拋到無影無蹤。
漫山遍野的野菊花,發射陣陣濃艷的幽香在和風中搖曳著。朵朵鉆石般的露水遮掩著星星般的花卉。
這時，小紅從家里分開這里。她穿著粉赤色的短袖,戴著美麗的紅領巾,頭發被風吹的亂蓬蓬的,一雙干巴巴的大眼睛下邊顯露了心愛的愁容。她急遽摘了一束五顏六色的鮮花，往學校的朝向跑去。由于再不去教師就來了！
她急遽的分開了學校,清早的校園真美啊!那一棵棵小樹上的翠綠的葉子被金風抽豐吹的嘎哈作響,仿佛在演奏一首美好的樂曲.顯得既安靜又充溢了勃勃的氣憤.欣賞完這斑斕的景致,她又分開了教師的辦公室門前,當她正要推門進入,才發覺本人來的太早了,辦公室的門還沒有開.于是她十分發急,合法她急的想不出任何辦法的時分,忽然看到有扇窗戶沒扣緊,就悄悄地走了已往,把窗戶推開,一看"正是我們教師的桌子!"桌子上放著的語文書還沒有合上,書上還放著教師常用的老花鏡,讓她想起了教師那慈愛的愁容,勞累事情的剎時.親親的說了聲:"教師,您辛勞了!"
書的旁邊放著筆筒,筆筒里插著毛筆,鋼筆和直尺.筆筒旁邊的墨水瓶蓋子還掀開著,它旁邊是個地球儀,都不知被教師轉了幾多回呢!她見日歷上還翻的是9月9日.心想:教師真是太忙了,連本人的節日都忘了.于是,她就幫教師翻到了"9月10日中國教員節"那十分奪目標一頁.然后寂靜的把這些分紅兩份,由于教師的辦公桌上沒有花瓶.于是,她就把花插進了教師的筆筒里,顯露了甜甜的愁容.你看!她笑的多甜!多甜!
“ 教師您日夜為我們勞累，在這的特別的日子里讓我送您一份特別的禮品！”小紅如此想.
升上四年級后，我們班就換了一個語文教師。新教師姓丁，她夷易近人，態度安然，常常和各位融為一體。不外幾天，我們就很喜好她啦！
那年的教員節，我們班的同硯不約而同地送禮品給丁教師了。當天早讀課前，我們班的講臺上就堆滿了各式千般的禮品，有鋼筆，有鮮花，乃至有零食……
我的目光落在這些五光十色的禮品上，心想著丁教師最喜好哪份禮品呢？
“黃曉楓，你送什么給教師呢？哈哈……”班上最淘氣的周杰東的笑聲打亂我的思緒。同硯們都曉得：黃曉楓是我們班語言口吃的學生，也由于口吃，以是她常常遭到一些男生的訕笑。她的家景固然不佳，但她十分興奮。我看到她上學時兩手是空空的，哪有什么禮品呀？
“我……我寫了……一首詩，朗誦給……教師聽?！秉S曉楓自傲地說。我想起來了：黃曉楓那首詩標題為《教師，您辛勞了》。為了寫好這首詩，她找很多同硯幫助修正，還問過我呢。多數次的修正，使詩越來越好。但是，她能朗誦好嗎？我真為她擔心。
“好呀，曉楓，你會寫詩啦！快朗誦給教師聽?！辈煌瘸巶兎错戇^去，剛進講堂的丁教師就眉開眼笑地說。
曉楓同硯開頭朗誦了：“老……師，……您……是辛勞……的園丁……”她誦得有點兒口齒不清，卻十分故意感。講堂里特別寧靜，各位專心致志地欣賞著這首口吃的詩。連電扇也仿佛中止轉動，正在諦聽著呢。
不知怎樣的，每當她專注地念到：“教師，您辛勞了！”我都以為她朗誦得十分流利。豈非這是心思作用嗎？不，不是的，這是由于我聽懂她的那份心意——對教師的尊崇和感激。我凝視著她那清瘦的臉，晶瑩剔透的汗珠像是斷了線的珍珠，陸連續續地從額頭流到她的臉龐。她仿佛念得很費力，但卻富故意感！
剎那間，我們的班長站起來了，走到黃曉楓身旁，和她一同朗誦……她仿佛增加了力氣，比剛剛大膽多了！我的眼淚不由自主地奪眶而出，也站起來了。接著，同硯們都連續站起來，用贊賞的目光凝視著黃曉楓同硯，一齊為她打氣，為她鼓勁。
朗誦完了，在我們的講堂里響起一陣陣熱烈的掌聲。丁教師呢，她笑了，笑得像陽光尋常光輝！在她的臉頰上清晰地看到兩道淚痕，她沖動地說：“今天是教員節，同時也是我的生日。我從沒有想過有云云不測的驚喜，十分感激各位！同硯們，請把講臺上的禮品拿回去吧！我以前收到了一份最好的生日禮品了！”
是呀，那一句句感激的小詩，那一聲聲動人的朗誦，包蘊了何等深沉的情感??！誰能說這不是送給教師的最好的禮品呢？
今天，是一切“園丁”的節日，9月10日——教員節。
就在今天早上，天還沒有大亮，六年(1)班的班長小麗就起床了。她想：今天是教師的節日，我們該送點什么禮品給教師好呢?忽然，她聞到了一股沁民意脾的花香，登時眼睛一亮，有了，她二話不說，就樂呵呵地分開離家不遠處的野地里。只見曠野上到處怒放著各色千般的野菊花：黃的，紅的，藍的，紫的……真是多不堪數，美不堪收。
小麗趕忙卷起袖子摘了起來，一朵，兩朵，三朵……她一口吻摘了86朵，準備把43朵送給教語文的吳教師，43朵送給教數學的胡教師，以代表全班43位同硯的心意。
摘完野花，她立刻回抵家里，背上書包，戴上紅領巾，向吳教師家的朝向走去。她很快便分開了吳教師家門口，忽然又想：我得給教師來個驚喜。于是她躡手躡腳地分開吳教師家的窗前，只見屋里放著一張辦公桌，桌上放著一本臺歷，以前翻到9月10日那一頁了，旁邊擺著一個很破舊的筆筒，一瓶仿佛剛剛用過的紅巖牌墨水，另有一個老式的地球儀，在桌子外表另有一本教科書和一本教學參考書，書上還擱著平常教師隨身攜帶的寶物——老花鏡?？吹竭@些，小麗不由想起了很多動人至深的場面來：有一天中午放學后，吳教師冒雨帶她去一家診所看病，等教師回到本人家里時，丈夫和女兒都餓得以前泡便利面吃飽了;在一個北風吼叫的中午，吳教師把本人的外套送給了傷風了的曉惠，本人卻凍得渾身直打哆嗦;另有一次，教師正在為幾個同硯向導作文，忽然手機響了，原本是幼兒園的教師催她去接女兒，她抬表一看，以前遲到快一個小時了……
小麗拿起早已分好的花束，悄悄地放進筆筒里，恐怕把花弄壞了。這時，暖和的陽光透過窗口投進了屋子，給屋里的統統鍍上了一層金黃的顏色，小麗的臉上也顯露了光輝的愁容。她悄悄地在內心默念道：野菊花呀野菊花，把你們那最為標致的一面綻放出來吧，請你們代表我們全班43位同硯的協同希望，向教師獻上最為誠摯的節日問候吧!
小麗插完花，又飛快地向教數學的胡教師家跑去……
敬愛的教師們，第二十七個教員節又到了，同硯們對您的一絲絲敬愛，都市成為您生存里的您生存里的喜、怒、哀、樂。追念起從前，每一分每一秒都成為了我們的一份興奮。我想把這篇文章做為禮品送給您。
喜。本年的教員節，您一定會十分興奮。昨天，同硯們本人課時，議論紛繁，他們都在討論一個成績，明天的教員節送給教師什么好呢？可這每一個同硯的話語都市成為一個個驚喜。今天，黑板上寫著：教師，您辛勞了！祝您教員節興奮！您一過來，同硯們紛繁的給教師獻上了一朵朵美麗的花兒；一份份絢麗的禮盒；一句句溫馨的話語。您的內心一定像比吃了蜜一樣甜。當時，您笑了，笑得那么甜。
怒。一次，一個淘氣的同硯上課不聽講，還勉勵同桌來跟他一同玩，不然，她就要掐人家。下課，您原本為我們的試卷發怒呢，您不僅教導了他，還讓我們跟他一同受罰，體活課取消了。上課時，您的眉頭緊湊在一同，兩眼像是黑豹尋常的看著淘氣的我們，勃然大怒說道：“你們怎樣回事，這次的測驗可真是給我‘爭氣’了，考了個整年組倒數第一?！苯處熡昧ε牧艘幌轮v桌，震得我們像是懷里抱著一窩小兔子，蹦蹦的跳。
哀、“唉、唉。”一聲聲嘆息的聲響從您的口中蹦出來，上課時，您用單薄的聲響給我們授課。下課后，我們班的課代表說：“教師今天怎樣了，是不是有什么事?。俊绷碛幸晃煌幷f：“咱不去問一問他人吧。”我們探詢了一下，原本教師的爸爸昨天腿摔了一下，不僅腿骨折了，腰還閃了一下。我們幾個班委會去教師辦公室慰勞。顛末我們的調停之下，教師又掀開了她那天使般的愁容。
樂?！疤袅耍覀儼嗟膶W生真是日新月異了！”看，教師又在樂了，原本，一個好消息又進入我們班了。上課了，教師盛大的要公布一件事了，同硯們都刻不容緩的要聽。教師要說了：“同硯們，我們班有幾位同硯獲獎了，另有幾位同硯做了一件‘操場大掃除’的功德，學校要把我們評為精良班級！”同硯們一個個傳來了喝彩聲，教師也樂開了花。
教師這是我送給您的一份特別教員節禮品，渴望您能喜好。
聽，那一陣陣知了聲，以前從樹林里散失了；看，那一棵棵翠綠的樹木，也換上了金色的寢衣；以為，那涼快的西風也一天比一天猛了，這統統報告我們：秋日以前到臨了，隨著秋日的到來，教員節也到了．
小紅背著棕色的書包，穿著粉赤色的上衣，佩帶著紅領巾，加上粉赤色的蝴蝶結，顯得愈加心愛，她剛走過曠野，頭腦里忽然閃過一個動機：今天是教員節．她想：糟糕，今天是一年一度的教員節，我應該送什麼給教師呢？我每年這個時分都要送禮品給教師的，本年送什麼呢？她邊走邊想，忽然聞到一股撲鼻的芬芳，她向周圍一望，眼前的景致讓她驚呆了，一大片野菊花，像花的大海，小紅心血來潮，她想：不如就送菊花吧！菊花意味著教師堅定不移的精力．
于是，她立刻采了幾朵野菊花，仔細地把幾朵菊花扎成了兩束，便快樂奮興的向學校去，分開教師辦公室窗前，她望見教師正在伏案備課，于是小紅在窗外寂靜的期待著，過了幾分鐘后，教師不知有什麼事，便以迅雷不及掩耳之勢跑出了辦公室，又以百米沖刺的速率沖向了Ｗ．Ｃ（廁所），小紅趕忙插了一束還帶這幾滴露水的菊花在教師的筆筒里，小紅笑了笑，愁容是多麼的光輝，這時，小紅凝視到了那被一副眼鏡壓著的語文講義，講義里還夾著一支帶有墨跡的鋼筆，這支鋼筆伴隨教師寫了幾多個字，給我們備了幾多的課呀！辦公桌上的臺歷體現著５各鮮紅的大字：中國教員節．左上角上，有一個地球儀，她深深地明白，教師為了他們。
而以前不但多數次翻動過這個地球儀，因此使地球儀顯得十分朽邁，看到教師辦公桌上的物品時，小紅的內心登時涌進了一股暖洋，她想起了教師在講堂上為我們授課的樣子，想起了教師為我們修改作業，而熬紅了雙眼．教師就像春蠶，像蠟燭一樣熄滅本人，照亮了我們的前線，教師你就像辛勞的園丁，養育著故國的花朵；你像大海，撫養著海的女兒．這時門外響起了腳步聲，小紅忙把另一束菊花放在教師的辦公桌上～～
厥后每當教員節時，教師的辦公室都市顯現兩束帶有幾滴露水，幽香撲鼻的菊花，這是一個學生對教師優美的祝愿～～～
“該送什么禮品給司馬教師呢？”溜溜苦思冥想著。9月10日了，是教員節，別的同硯都已準備好禮品，本人課的時間快興奮樂地出去玩了呢，但是溜溜卻還沒有想好，沒心思出去玩，懊喪地趴在座位上。
忽然，一個紙飛機飛到了她的桌子上。溜溜仰面一看，周圍沒有人啊?！捌娈?，是誰扔給我的紙飛機呢？”她注意到紙飛機上有一行小字：溜溜，你好，我是哆啦A夢，你是不是碰到了什么貧苦事呢？
“多啦A夢？”溜溜百思不得其解。她一仰面，忽然發覺前方真的站著哆啦A夢，哆啦A夢正笑瞇瞇地看著她。
“來，溜溜，我帶你去一個場合?！绷锪镞€沒反響過去，就被哆啦A夢牽動手，跳到了紙飛機上。紙飛機像著了魔似的向外飛了出去。紙飛機越飛越高，以前將近到云層了，地表上的屋子也越來越小，僅有螞蟻般輕重了。不一會兒，紙飛機就下降在一座城堡眼前。
溜溜和哆啦A夢跳了下去，向城堡內里走去。溜溜以為本人仿佛在做夢，便悄悄地扭了本人一下，疼疼的，沒在做夢。溜溜發射一連串成績：“哆啦A夢，你為什么帶我分開這個場合呢？這里又是何處呢？”
他們以前分開一座高科技的房間，內里有著很多裝備，還帶有標簽：彈跳鞋，光陰機……哆啦A夢說：“你小時分不是很愛看《哆啦A夢》嗎？為了報答你，我將幫你完成一個愿望。”溜溜想起來了，本人小時分的確愛看《哆啦A夢》
溜溜開心極了，卻照舊有點為難：“我原本是想送教師一樣禮品的，卻不知送什么禮品好。”哆啦A夢從口袋里拿出一支粉筆，說：“這是愿望筆，你用它在隨意一個場合上寫下你的愿望，它將會幫你完成愿望?！?/p>
溜溜半信半疑地寫了一句話：“我想在教員節給司馬教師送一份故意義的禮品?！眲倢懲?，溜溜看到黑板上顯現了一排金字：慶賀你，你的愿望即將被完成。霎時間，溜溜回到了講堂上。司馬教師正上著作文課。司馬教師拿出一個包裹給溜溜，溜溜拆開一看，是一本獲獎證書。原本啊，是溜溜的作文在舉國比賽中獲了獎。司馬教師說：“溜溜送給我的這份禮品，是我收到的最寶貴的一份！”
隨即，其他同硯也同溜溜拿出教員節給司馬教師的禮品，向司馬教師祝愿：“司馬教師，教員節興奮！”
禮品有很多種，有風雅的水晶球，有標致的賀卡，也有芬芳撲鼻的鮮花……固然，送禮品也得有目標。而我的禮品，就是這篇作文，送給熱愛的教師們。
本年的教員節到了，這意味著什么，假如是歷年的話，就意味著各位開頭相繼奉上代表心意的禮品了，平凡的都是一些鮮花賀卡之類的。但是本年不同了，同硯們都長大了，心思愈加的精致了，也開頭奉上更切合的禮品了。我呢，也不例外，不想再送千篇一概的東西。冥思苦想，照舊奉上了如此一份特別的“禮品”。
早上，走在上學的路上，便發覺一些低年級的小伙伴拿著一些鮮花，快樂奮興的從我身旁走過，耳邊還依稀記得他們所方案的“驚喜”。增速腳步，我趕到學校，還挺早。但是，我仿佛顯得有點兒捍格難入，假如你察看仔細的話，會看到，低年級的同硯手拿鮮花，幾乎是連蹦帶跳的跑進學校。一些同硯進學校時，仍舊是平常的步伐，但臉上彌漫著對教師的敬意。
再看看我們班的教員節吧，仍舊有同硯送鮮花，不外，不是小時分那樣，圍在教師身邊，甜甜的叫著：“教師好，教師辛勞了！”我們的教員節，是如此的，“同硯們，快躲到桌子底下！”你約莫會不明白，好好的教員節，干嘛要躲到桌子底下呢？呵呵，這是我們給教師的小驚喜?！翱臁欤慕處焷砹?！”我們紛繁藏好。夏教師一臉疑惑的站在窗子前望了望，然后推開門，走過來?！跋慕處煿澣张d奮！”我們眾口一詞的說。夏教師滿臉的興奮，連連說好。之后，夏教師望著那些花兒，說：“但是，你們好勤學習，就是給我最好的禮品了……?！睙釔鄣南慕處?，我們對您的愛，也不是這些禮品所能解釋的。
我們的代課教師陳教師，雖說是代課，但他比其他代課教師要賣力的多，這幾天相處下去，我發覺，但是陳教師只是看起來兇巴巴的，但是呢，人照舊不錯的。我也很感激他對我們的諄諄教導。當我們把禮品送給他時，陳教師固然臉上看不出來有什么大的心情動搖，但是呢，我猜他內心應該照舊有點沖動吧。
最初，我要祝付教師萬事快意。祝全天下的教師肢體康健，事情順遂，如日方升。
我以前聽說過如此一個故事。
它所報告的是一棵老芭蕉和一群小芭蕉的故事。老芭蕉一天比一天老下去，而小芭蕉卻在它身邊徐徐長大。它把陽光都獻給了小芭蕉，它把水分都給了小芭蕉，它把心血都放在小芭蕉上。小芭蕉在陽光的照射下，老芭蕉的保護下，雨小姐的潤澤下，長得越來越好。終于有一天老芭蕉不可了。它到下了，周圍是一片芭蕉樹，它們個高無比，旭風吹過，它們搖擺著本人的身姿。
同硯們，對我們來說，教師就好象那棵老芭蕉，我們就是一群小芭蕉。我們從無知稚子的兒童在教師的協助下，變成了懂事的少年。在這此中，教師就是我們最敬仰，最感激的人。
他無時無刻地在為我們勞累。
他在夜燈下為我們修改作業，在炎熱下為我們授課。瞧，教師昨天又為我們熬夜了，都有黑眼圈了，好象臉頰又瘦了一圈，眼睛也多了兩樣—血絲和皺紋。他顯得那樣枯槁。
教師您是我們最尊崇的人。您像是一支蠟燭，固然單薄，但有一份光熱，發射一份亮。您耗盡了本人，照亮了他人，這無私和奉獻，讓我們永志不忘。您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不在意一局部得失。這毫無保存的費專心血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干。您——宏大的教師，您的愛，如陽光尋常暖和，如旭風尋常暖和，如清泉尋常甘美;您的愛，過細而暖和;您的愛，高潔而宏大!在慶祝教員節的日子里，我們心潮洶涌，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
愿我們學生一聲親密的問候、一封暴露本人感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝愿的話、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教員節的電子郵件……帶給您節日的興奮和欣喜的以為。
一日為師，終身為父。教師，在您的辛勞教導下，在您的勉勵協助下，在您的體貼保護下，我們像小樹苗一樣茁壯發展。我們想衷心腸對您說：“教師，您辛勞了，我們愛您，祝您肢體康健，萬事快意。”讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，致使全校范圍內營建各位尊師重教的精良氣氛。我代表全體學生向您保事做起，仔細聽好每位教師的每一堂課，完成好每位教師安插的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛教師，體貼教師，敬重教師。影響身邊的親人伙伴，為創造一個全社會尊師重教的氣氛作出本人的奉獻!
祝愿教員肢體康健，芳華永駐!
本年的教員節，我在何教師辦公桌的筆筒里插上了一束斑斕的野菊花，獻上了我對何教師無比的崇拜與熱愛。
菊花，它在深秋的季候里含苞怒放，不畏風霜。給人們帶來優美的景致，送來了濃厚的幽香，更給人發奮圖強的啟示。我愛菊花，更愛菊花的風致。我的教師何婧，就像一朵斑斕的野菊花，綻放在我們的校園里，綻放在故國的教導戰線上。
何教師，她是一位慈愛的母親，也是一位嚴厲的師長。提及何教師，同硯們臉上都漾溢著幸福的愁容，都市滔滔不停，一五一十的講訴對何教師的崇拜與熱愛。
有一次，快到期末測驗了，同硯們都進入了告急的復習階段，各位天天都要熬到很晚才睡，同硯們累，何教師也累。后果在測驗的前三天，何教師累倒了，她的嗓子嘶啞了，面色發黃了，眼圈發青了，好多次汗水濕透了他的衣衫，最初她暈倒在講臺上，但她仍舊剛強的站起來給我們授課，仍舊手把手的幫我們處理一個又一個學習上的成績。那次我們班的測驗成果排到了整年級第一。
另有一次，是學校構造去看影戲，在去影戲院的路上，何教師和我們一同走在隊尾。忽然，只聽刺耳的“吱----”的一聲，一輛輪子打滑了的小轎車直向我們沖過去，我們都嚇呆了，在這危急時候，何教師只想著同硯們的安危，卻全然掉臂本人，何教師急遽把我們往旁邊一推，本人卻被小轎車掛倒了，固然只是擦破一點皮的小傷，同硯們也全都掉下了憂傷的眼淚……
教師們曾幾多次在夜闌深處，在昏黃的燈光下備課，熬紅了眼睛，她們將本人金色的芳華光陰絕不保存地奉獻給了這三尺講臺，時間像流水一樣逝去，光陰在她們臉上留下了無法摸去的痕跡，可她們仍無怨無悔，直到滿頭青絲變成白發。
一陣瑟瑟的金風抽豐，辦公桌上那幾束野菊花分發著濃厚的芬芳，彌漫了整個辦公室，整個校園……
颯颯西風滿院栽
蕊寒香冷蝶難來
他年我若為青帝
報與桃花一同開
一份誠摯的祝愿，代表一顆顆充溢感激的心。以上就是整理的感激教師作文250字：教員節的禮品，渴望對您有所協助!
我的故鄉是小城鎮，氛圍怡然，鶯啼燕語，這里有仁慈勤勞的人民，有生動向上的孩子。雖地處偏僻，卻仍然有著喜好并尋求音樂的人們。
借用掌管詞的言語：在和風掠面，艷陽夕照的今晚；在星光光輝，燭光點點的.今晚；在心潮洶涌，熱情滿懷的今晚。陽光與海的音樂會終于在孩子們的期盼中召開了。
臺上小掌管人大方煽動的掌管，小演員乖巧的彈奏樂曲，背景事情職員有序事情，臺下觀眾專注的眼神，熱烈的掌聲……這統統都來自喜好音樂的店家經心的操持。
每到暑期孩子們都渴望召開一年一度的陽光與海音樂報告上演。報告上演的節目一年比一年多，舞臺安插一年比一年風雅，小掌管人越來越有以為，臺下的觀眾一年比一年來的早、來的多。我更是榮幸的被約請來引導孩子們的掌管詞。一連4年了，女兒更是欣喜的渴望這項事情。沒上學時掌管詞由我一字一句的教，上學了本人認字背詞，本年則和小伙伴一同抑揚頓挫的朗誦掌管詞。5個小掌管人多才多藝，奏琴舞蹈唱歌，讓家長欣喜自大。
孩子們能自如的掌管報幕，我則能輕松的看看節目。吉他彈唱，自在古代；鋼琴演奏，嚴肅優雅；小提琴；委婉流利，古箏，似行云流水，古樸典雅……，孩子們考過了4級5級，8級9級，還借用掌管詞：真的要感激教師的經心培養.，要感激家長的諄諄教導：更要給本人拍手，精良的成果是本人積極地后果！更要感激陽光與海,給孩子們搭建展現才藝的舞臺！
湛藍的大海，暖和的陽光，安步在柔軟的沙岸，耳邊悄悄響起動人的旋律，徜徉在音樂的天空，我們的生存何等幸福！
本人的日志紀錄很輕松優美，他人看日志也一定深有了解。
內幕上音樂會中孩子們出色展現的幾分鐘是臺下的汗水，是教師辛勞教導所得，烈日下全體演職員的彩排，各部分的和諧共同，掌管詞的斟字酌句，店家巨資的投入，上演后伴著星星的拾掇整理，僅有身在此中的到場者才會深有了解。
我們的舞臺不夠華麗、完善，但是孩子們、觀眾們喜好音樂的心跟坐在維也納音樂大廳的人們一樣，都是：喜好音樂，向往優美。
專心安插的小舞臺，是孩子門通向大舞臺的門路。
感激教師，感激孩子，感激店家，感激觀眾，感激統統！
9月10日教員節剛過，9月14日中秋節就又“跑”來“湊繁華”了。這對一些人約莫是功德，但對我們這些學生和家長來說，可就是名副但是的“懊惱日”了。瞧，這幾天，同硯們可謂是“絞盡腦汁、粉身碎骨”呀！就連我這不休“自命狷介”的班長也沒能“正襟危坐”。
“明天就是教員節了，等會找幾個同硯交換交換才行！”在去學校的路上，我內心悄悄想道。分開學校后，我找到幾個“閨中好友”，人多口雜地討論起來?！澳銈冋f送什么才合教師心意呢？”“我說這年初呀，送得越貴越好！”“對，沒錯！”“可太貴的又沒錢呀！”……合法我們討論得不亦樂乎的時分，旁邊幾個男同硯也到場了我們的發言?！鞍Γ銈冞@都是‘婦人之見’！”“那你說說，你送什么？”我們女同胞氣不打一出來。”“報告你們吧，我媽專門買了一條入口蕾絲裙，本年最新款的，好幾千呢！”我們班的“豪富豪”姚襲然起首發話?！叭?，都什么年代了，頭腦還這么老土，裙子但是八十年代才送的！”“那你送什么？在這指手畫腳的！”“哼，說出來嚇你們一跳！我爸說，本年的教員節禮品干系來年的升中學測驗呢！以是我爸買了條純手工制造的白金鑲鉆項鏈，讓我明天送給教師呢！怎樣，被嚇住了吧！”“我跟你們說，你們送的都不合教師的心意，一點也不實踐。報告你們，教師最愛品茗。以是呀，我爸托人從云南捎回一罐上等鐵觀音和一套古香古色的紫砂沏茶組合，我確保，教師相對滿意！”“我的最好！”“我的好！”……
教員節終于到了，教師桌上那包裝精巧的禮品會萃如山。教師天然是笑得合不攏嘴，到處夸耀！上課前，還對我們說：“乖，都長大了，教師很安慰……”教師臉上笑開了花，同硯們心中的那塊大石頭也落到了肚子里。可我看得出來，同硯們都是帶著含笑的面具。
這畢竟是為什么？為什么中國幾百年來的師生之情，照舊抵御不了財帛的勾引，在財帛的攪拌下變了質，分發著令人惡心的銅臭味！哎，這令人厭惡的“懊惱日”，這充溢銅臭味的“教員節禮品”！
金秋九月,金風抽豐送爽,又是一個教員節在向我們招手。掐手算算,明天就是我在母校的最初一個教員節了,準確地說,不久今后,我就將分開我熱愛的母校,分開我尊崇的教師,以是說,明天,將是我伴隨母校辛勞的園丁們度過的最初一個教員節了。
在這教員節即將到來之際,一個讓我思索了好久的成績卻遲遲沒有解開:教員節,我該做什么?
是為教師們獻上一束鮮花?是為教師制造一張賀卡?照舊在早自習教師踏進講堂門口的那一刻為教師傳神地說聲:“教師,教員節興奮!”?我想,教師不時候刻在為我們的學習、我們的康健發展積極著,我們是不是應該“送”給教師一個最棒的本人?
對!教員節,我要送給教師們一個特別的禮品——做最棒的本人!
做最棒的本人,改掉原本事情敷衍了事的壞弊端,抵達仔細仔細的對岸。昨天的數學正式作業,我一做完就馬不休蹄地交給數學教師修改,只見教師認仔細真地改起來,目光停留在了最初一道使用題上,看著數學教師的心情,仿佛十分疑惑?！皝?把數學書遞給我?！睌祵W教師對前排的一位男同硯說。原本,由于我的忽略大意,將“3/2”抄成了“3/2”招致這一道使用題錯誤。假如這是在小升初的科場上,那5分不就白白丟掉了嗎?看來,我這壞弊端的確應該改改了。我決計——做最仔細的本人,相對不讓馬虎成為發展路上的絆腳石,讓教師看到一個事情仔細的本人。
做最棒的本人,承當起做班長的責任,帶著班級走向互助友好,精良文明。六年級,我當上了朝思暮想的班長,由于有過多次當班長的履歷,我熟悉到了做班長的辛勞與不容易。這次榮升紀律班長,我很沖動,固然,肩上那極重的責任也不容無視。我決計——做最有責任心的本人,既然當上了班長,就要承當起班長的職責與責任,我要讓教師們見證一個新的六(6)班的誕生,一群擁有抱負的同硯的誕生!
做最棒的本人,上課仔細聽講,積極發言,仔細思索,樂于探求。
做最棒的本人,課余時間多念書,多增長知識,以知識來武裝本人。
一曲悠揚入耳的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩，雨中的夜色是何等誘人。我在這夜里彈奏起心愛的小提琴。
即使是濃濃夜色，暴風暴雨，袁教師照舊堅持來我家教我小提琴。窗外是北風在暴虐，屋中是暖意熏人。聽著本人的琴聲，不由以前沉醉，一曲奏完，我本已為完善沒空，無可挑剔。沒想到照舊讓袁教師發覺到了蛛絲馬跡?！奥曧懯怯刑岣?，但是成績仍舊很多?！痹處熑耘f是嚴厲的臉，冷冷的語氣。每次上課，這種仿佛能凝結氛圍的極重感總讓我渾身不安閑?！俺煽內耘f很多”這句話就像一道審判，將我打入萬丈深淵。我仔細推測這句話，“仍舊”，想不到從前就有很多成績，如今照舊有很多，我品味出了袁教師的掃興與叱責?！昂芏唷必M非不是分析白我存在的成績太多了？不分析她對我自高自傲的不放在眼里與我太過的高估本人？我十分不爽。窗外的風暴越來越強，暴風聲嘶力竭的慘叫著，大雨如柱，真有點像我不屈衡的心境。登時，屋里仿佛越來越嚴寒，我對她的不滿也越來越重。連爸媽都連連夸獎我的琴聲動人。動聽不就行了，何必那么貧苦地改正細節嗎？真是雞蛋里挑骨頭。我氣憤地想。接著，就是她口若懸河地講我犯的錯誤與準確的處理辦法。
上完課，我一肚子埋怨地送走了袁教師。她走時吩咐我再復習一遍，于是走入雨中。風愈加狂了，有些大意的人家還把衣服掛在外表，那些衣物便隨著暴風嘩啦嘩啦地作響，聽得民意煩?；氐轿葜?，我有開頭練琴，一邊追念教師向導的錯誤一邊改正。過了十來分鐘，門鈴響了，想不到是袁教師。她說：“這次大有提高，按我說的多練幾遍會愈加完善的?！蔽衣犞處熢谟曛械穆曧?，心潮洶涌。心中的不滿蕩然無存，取而代之的是感激，沖動。從陽臺上往下看，袁教師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不由嘆息：這就是宏大的師德呀。她的懷里，孕育著幾多將來的藝術家，她的雙手，為幾多人才鋪平告捷的大路。我又怎能為小事銘心鏤骨，我又怎能將袁教師的一片苦心誤以為是無禮。她雨中的聲響久久回蕩在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一剎時，我明白了，我全明白了，追念從前，她為我做的每一件事都是她無私的愛。
暴風驟雨仍在持續，但心中的太陽卻升了起來，照亮了大地，照亮了心堂。那明朗的曙光里，綻放著袁教師燦爛的愁容。
天空明朗，萬里無云.今秋九月，滿山遍野的野菊花分外美麗.朝晨，小紅一同床，就跑去山上采野花了，這么早起床采野花干什么呢？只見小紅左手挎著一個籃子，右手把采好的花往籃子里放，就如此，不一會兒她的籃子里就有藍的，黃的各色美麗斑斕的花了，她跑回家后，一看離上學的時間不遠了，小紅把開的旺的幾朵挑了出來，仔細一瞧，外表還掛著一顆顆晶瑩的露水呢!她背起書包飛快地跑出家門.
鄉下的早上，土壤也泛著陣陣芬芳，小紅連蹦帶跳的走在小路上，活像一只興奮的小鳥，邊走邊唱著前兩天賦學會的歌曲：“悄悄的深夜群星在閃灼，教師的窗前徹夜亮堂，每當我悄悄走過您窗前……“的確云云，教師何等辛勞呀!在我們睡的得正香時，教師在干嘛？不正是在單薄的燈光下修改著我們的作業嗎？假如我是一棵樹，那么教師就是一位辛勞的園丁，來修剪我們的枝葉；假如我是一只雄鷹，在湛藍的天空中翱翔，那么教師就是翅膀，給我力氣，讓我翱翔；假如我是一滴水，那么教師便是一潭水，包容了我，教導了我；假如……不知不覺，就分開了教師窗前，走近一看，咦，沒有人，爽性給教師一個驚喜吧!于是從手上挑出最美麗的菊花，但是插在何處呢？小紅想了想，忽然她想到教師有一個灰色的筆筒，就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上恰好是九月十日——中國教員節，日歷前方劃一的擺著一本語文書和一本備講義，外表還壓著一副老花鏡，一瓶掀開蓋的墨水在桌上，約莫是教師太累，忘記蓋了，地球儀也在桌上，桌上亮亮的，窗戶也掀開了，教師來了，但不在辦公室里，約莫到班上去反省衛生了，先放下吧!教師歸來回頭一定會很興奮的，小紅放下花便回講堂去了.
走在回講堂的路上，小紅想起教師平常那樣體貼她，教導她，冒雨去給她補習作業時，內心不由愧疚起來，今天，恰好是教師的節日，小紅在內心感激教師，同時也祝愿教師節日興奮.
中午放學，夕陽的余輝灑遍了天下各地，小樹.小草.小花也都披上了夕陽的余輝，仿佛節日衣服尋常在舞蹈，小鳥在枝頭唱歌，仿佛在為它們伴奏，它們仿佛也在為我們可親可敬的教師慶賀節日呢!想到這，小紅笑了，笑的是那樣甜，那樣美……
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