學期總結(期末總結)

期末總結

驀地回顧，一個學期眨眼即逝。職責地點，幾天來，忙于種種總結，撰寫各種發言稿。散學儀式上要為學生總結既往，展望將來；教員大會上，站在學校角度談教員發展提高以及提高朝向。自以為專心勉力，但后果怎樣，不甚了了。

固然，最好的回憶，是盲目的?？上В曳路鹨郧傲暁饬四昴隇閷W?？偨Y，為師生總結，總結的不三不四，總結的籠統歸納，卻仍然樂此不疲。后果，忘記了仔細審慎的自我反省與審視。

信賴不少人和我有著相似的履歷：一個學期以來，總以為忙忙碌碌，勤勤勉勉，腳不沾地，日日戰役，但至于忙了什么，屢屢是一片空缺，不知何以。

以是，倘使總結僅僅停留在表象之上，反而不如不總結。除了徒增渺茫與懷疑，真實沒有太多積極正面的意義。

總結離不開方案，有清晰的目標，才約莫有可渴望的后果。相反，總結有助于新目標的設定。沒有審視的生存，是不值得過的；沒有目標的生存，也一定是稀里懵懂的。

一個學期以來，本人有哪些嚴重的勞績，又有哪些方案棄捐或流產？

起首，學校文明凝練有了新歷程。一個顯性的標志，是圍繞中心文明，完成了課程、評價、閱讀等五門線上課程的制造；一個嚴重的后果，是與市中小學教員持續教導網簽署了上線協議。質料初審以及立項稽核以前順遂經過，如無不測，下個學期日新文明的線上課程會準期開課。這項工刁難學校提高以及教員發展，都有著無可交換的深遠影響，同時，這也標志著，學校文明建立以前到達新高度進入新階段。

其次，學校日新教導評價獲批成為2021年廣州市教導教學后果獎培養項目，關于一局部及學校，都具有實際的創始性。日新評價，在師生家長心目中的分量越來越重；一個扎踏實實的舉動研討，相反可以博得更高條理的認同與推行。教導者的力氣，源自于豐厚且平凡的教導實踐，告捷的教導實踐在實際提升下，可以產生創造性的教導代價。讓教師們愈加躬耕于實踐，更有目標性針對性地深化實際學習，構成濃厚的科研文明氣氛，從這個角度看，日新評價的引領與樹模代價，值得進一步發掘與彰顯。

第三，《近善近美——教導的散思》一局部專著以前完成了書稿前一階段整理、第一次校正、交奉獻版社二次校正等步驟，可能于2月份正式出書。固然，著作中表達的諸多教導看法與思索，還比力粗糙，乃至很偏頗，很深刻，但畢竟是對本人的一份交待，彌足寶貴。這本書醞釀了三年，斷斷續續寫了三年，零敲碎打，收錄了三年來本人教導行進中的心路歷程，再不堪，也是本人的。自從2013年《教導‘新視野’》出書今后，志得意滿，自我滿意，頭腦與舉動有所輕松，愈加懶散。隨著時間飛逝，自我提高的內心巴望與慵懶的實際體現之間，分歧加劇，屢屢念及，焦急憂郁是日積月累。這本小書，與我而言，既是一種暫且的擺脫，也是將來持續打破的出發點。2022年，如無不測，還可以再出一本一局部專著的。再之后，凝心聚力，打造一下屬于本人的教導極品，照舊很有決計的。

第四，又開啟了持續不休的筆耕之旅。從到場一個研修班開頭，忽然以為有必要給本人增長點壓力，以提升教導生存的節奏感與取得感。于是，天天開頭紀錄下本人履歷的教導故事大概散碎的教導思索，有自但是然意境十足的，也有搜腸刮肚刻意而為的。無論內容怎樣，迄今為止，以前寫了將近一百篇小文。如今回顧，本人都小有沖動?？粗粋€個標題，頭腦的旅程以前念茲在茲。固然，還不曉得這個欺壓舉動一連到何時。但，無論怎樣，開始的目標以前告竣，這段教導生活的質量，無疑好壞常之高的。審視與反觀，的確是提升地步的好辦法，固然有點苦，有點累，有點壓力。

最初值得回味的，就是對日新講堂建立，有了相對明晰完備的思索。教導，讓我變得愈加謹小慎微，這是功德。校長的決定，影響著數千師生的提高，不得不慎之又慎。講堂教學又屬重中之重，因此，做好頂層計劃，就顯得至關緊張。日新講堂建立的中心目標，是讓學習產生，讓師生在教與學中日進日新，提高一點點。學生學習辦法的厘革，源于教員教導看法的厘革；教導看法的厘革，又必需具有切合的途徑和載體。日新講堂，就是這個途徑和載體?？梢杂脙赡陼r間，安定日新講堂的基本形式，以前是嚴重打破了。對此，我充溢渴望。

有沒有遺憾？固然，也是有的。閱讀與體育的兩翼作用，還缺乏標準性體系性舉動支持；交融性課程的項目化提高，還沒有具體到實踐之中等等。

一局部中有學校，一局部與學校融為一體，這就是我的生存常態，也是故意義生命的緊張支持?？偨Y中有方案，總結與方案不成支解，這就是總結的代價，總結越具體，目標越明晰！